教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(12) ：68-72.

现场改课:即时诊断下的课堂升级——《多边形的面积复习》教学改进

王玉东
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(12) ：68-72.
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现场改课:即时诊断下的课堂升级——《多边形的面积复习》教学改进

王玉东1
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作者信息

  • 1. 江苏省海安市教师发展中心附属小学,226600
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摘要

现场改课是先由教师甲执教研讨课,经过研修群体参与听、评、改课,再由教师乙根据研讨意见再次执教这一课,实现课堂升级.《多边形的面积复习》一课的现场改课,主要从四个板块进行:知识的回顾整理,从"简单复盘"到"思维进阶";规律的归纳总结,从"囿于一点"到"放眼全程";情境的创设运用,从"价值偏离"到"德育渗透";习题的设计布置,从"条件残缺"到"精心隐藏".

关键词

小学数学/现场改课/即时诊断/《多边形的面积复习》

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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