高中数学文化校本选修课的基本样态——以《函数与数学文化》一课为例

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中文摘要：数学文化校本选修课,可以选择承载较多数学文化的知识内容(课题),与新授课同步,让学生及时了解相关的数学史,体验数学与社会、生产、生活的联系,从而理解相关内容在数学以及人类文化中的地位和作用;通过一些经典案例中问题的解决,帮助学生领悟数学知识中蕴含的数学思想,进一步感受数学的价值;通过相关人物事迹的了解,让学生认识数学发展的迂回曲折,感受数学家的探索精神以及理性思维的重要价值.以《函数与数学文化》一课为例,呈现其基本样态.

作者：

华志远

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作者单位：

江苏省无锡市第一中学,214031

关键词：

数学文化校本课程教学样态函数

基金：

江苏省教育科学十三五规划2020年度重点资助课题

项目编号：

B-a/2020/02/47

出版年：

2022

教育研究与评论(中学教育教学版)

江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104

ISSN：1674-4632

年,卷(期)：2022.(1)

被引量2
参考文献量1