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再向经典学议论——从《六国论》的逻辑与角色定位谈起
再向经典学议论——从《六国论》的逻辑与角色定位谈起
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中文摘要：
苏洵的《六国论》有着自洽的逻辑.比较"三苏"的《六国论》,苏洵的此篇胜出,是因为他对作者、读者、论述假想敌做了准确的定位.不少学生作文时,没有思想或者主题大而空,通篇在讲正确的废话,根本原因在于学生没有三种角色的定位意识,自然就找不到写作的契合点和切入点.教师应带领学生向经典学议论.
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作者：
刘丹
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作者单位：
江苏省南通市天星湖中学,226010
关键词：
《六国论》
逻辑
角色定位
写作契合点
出版年：
2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社
教育研究与评论(中学教育教学版)
影响因子：
0.104
ISSN：
1674-4632
年,卷(期)：
2022.
(1)
参考文献量
1
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