国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
古诗词教学要"兴发感动"——《观沧海》一课例谈
古诗词教学要"兴发感动"——《观沧海》一课例谈
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
把"兴发感动"诗学理论引入古诗词教学,可分为三个层级.第一个层级即"激发"诗感,创设情境、引入诗歌,诵读感知、品味诗歌;第二个层级即"体悟"诗情,知人论世、体悟情感,品读意象、体味匠心;第三个层级即"传延"诗志,诗歌互映、交流感悟,诗意升华、诗歌再创.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张艳梅
展开 >
作者单位：
广东省深圳市龙岗区怡翠实验学校,518000
关键词：
"兴发感动"
古诗词教学
《观沧海》
出版年：
2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社
教育研究与评论(中学教育教学版)
影响因子：
0.104
ISSN：
1674-4632
年,卷(期)：
2022.
(1)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
