教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(2) ：60-63.

基于地理实验,培养学生的地理实践力——以《黄河的治理与开发》为例

钱茜
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(2) ：60-63.
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基于地理实验,培养学生的地理实践力——以《黄河的治理与开发》为例

钱茜1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市立达中学校,215000
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摘要

开展地理实验是培养学生地理实践力的一条重要途径.《黄河的治理与开发》一课教学,通过感知实验、对比实验和探究实验,开展了基于地理实验培养学生地理实践力的探索.具体而言,感知实验帮助学生感知对象,夯实基础,激发地理实践力;对比实验帮助学生对比研究,直观体会,锻炼地理实践力;探究实验帮助学生科学探究,加强认知,提升地理实践力.

关键词

地理实验/地理实践力/《黄河的治理与开发》

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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