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在联系中承上启下——《位置的确定》的教学定位与实施
在联系中承上启下——《位置的确定》的教学定位与实施
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中文摘要：
初中数学《位置的确定》是一堂"中间课".因为,学生在小学已经有了一定的位置确定的基础,特别是"直线上点的位置的确定";将来到高中还要学习"空间的点的位置的确定".这节课的教学应基于"联系的观点",起到"承上启下"的作用,即链接学生的已学知识及已有认知,为将来的学习打下基础、做好铺垫.
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作者：
王靖
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作者单位：
江苏省南京市第二十九中学初中部,210029
关键词：
《位置的确定》
联系
知识脉络
出版年：
2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社
教育研究与评论(中学教育教学版)
影响因子：
0.104
ISSN：
1674-4632
年,卷(期)：
2022.
(2)
参考文献量
2
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