教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(2) ：75-77.

基于"任务单教学"探究主题意义——Gulliver in Lilliput一课教学谈

张瑗
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(2) ：75-77.
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基于"任务单教学"探究主题意义——Gulliver in Lilliput一课教学谈

张瑗1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市建邺初级中学,210019
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摘要

Gulliver in Lilliput一课教学,基于"任务单教学",分为四个环节:创设情境,引出主题任务,为教学目标的达成提供学习氛围与动力;自主学习,完成初步探究,通过自主略读与精读,了解语篇大意,建构语言知识;研讨互学,展示讨论成果,学生相互交流,互相倾听,训练思维能力;反馈练习,内化语言运用,进一步加深学生对语篇中各个人物动作和心理的理解.

关键词

任务单教学/主题意义/任务/Gulliver/in/Lilliput

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
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