教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(2) ：86-93.

数学提问能力评价框架研究

陈玉婷 章飞
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(2) ：86-93.
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数学提问能力评价框架研究

陈玉婷 1章飞1
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作者信息

  • 1. 江苏第二师范学院课程与教学研究所,211200
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摘要

在正规考试中加强提问能力的评价,有利于"以评促教",切实培养学生的提问能力.在借鉴已有的一些研究的基础上,建构了以流畅性、灵活性、新颖性、深刻性、清晰性为评价维度的数学提问能力的评价框架,并就各维度水平的划分、权重的确定以及试卷评阅中的操作实施提出了具体建议.

关键词

提问能力/提出问题/数学问题/评价框架/考试

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
被引量3
参考文献量10
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