教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(3) ：31-34.

大概念统领下的学材变构教学尝试——以"整式的乘法"为例

朱昌宝
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(3) ：31-34.
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大概念统领下的学材变构教学尝试——以"整式的乘法"为例

朱昌宝1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市通州区平潮实验初级中学,226361
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摘要

大概念统领下的学材变构教学涉及学习内容的重组、学习目标的制订、学习任务的设计、学习效果的评价等方面."整式的乘法"内容的教学,要适切处理以上"要素"之间的关系,以"乘法运算"大概念为统领,变构同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方等学材,让学生对相关知识获得深刻且可迁移的理解.

关键词

大概念/学材变构/"整式的乘法"

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基金项目

江苏省教育科学规划重点自筹课题(十三五)(E b/2020/12)

出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量5
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