教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(3) ：35-38.

专题阅读及其教学实施

陈兴才
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(3) ：35-38.
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专题阅读及其教学实施

陈兴才1
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作者信息

  • 1. 西安交通大学苏州附属中学,215028
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摘要

专题阅读的雏形与教材的单元整体教学相关.由于注重广度和深度,专题阅读具有探究性特征,某种程度上还是项目化的.获取阅读专题有教材整合和个性化开发两种途径,"比较"与"碰撞"是专题阅读教学的两个重要策略.

关键词

专题阅读/专题阅读教学/结构/比较/碰撞

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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