首页|数学符号教学:基于原理,发挥价值

数学符号教学:基于原理,发挥价值

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
数学符号教学,应以"认知的历史发生原理"为指导.同时,要充分发挥数学符号的教学价值:在新符号引入的过程中增强数学创造意识,在数学符号创设的完整过程中发展数学审美能力,在体悟数学符号的思维功能时感悟数学思想方法,在把握数学符号的意义、内涵时深度理解数学知识,在数学符号演变的过程中感受数学文化.

石志群

展开 >

江苏省泰州市教研室,225300

数学符号 "认知的历史发生原理" 教学价值 数学语言 数学思维

2022

教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(3)
  • 2
  • 6