教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(3) ：55-58.

英语课堂提问的几个"走向"

秦玉会
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(3) ：55-58.
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英语课堂提问的几个"走向"

秦玉会1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学新城初级中学,210019
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摘要

提问不仅是教师有效教学的重要手段,也是学生高效学习的重要途径.英语课堂的提问,可以遵循三个"走向":不能停留在考查学生记忆、理解的浅表层次,而应走向深层;借用"问题链",使提问从碎片走向统整;除了精心设置问题,引导学生积极思考外,还可以尝试换个视角,采用生问师答或者学生互问互答的提问方式,让提问从单向走向互动.

关键词

英语课堂提问/深度学习/问题链

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量2
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