教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(3) ：93-96.

苏科版信息技术教材优化设想——由全国教材建设奖评选说开去

薛侠
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(3) ：93-96.
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苏科版信息技术教材优化设想——由全国教材建设奖评选说开去

薛侠1
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作者信息

  • 1. 江苏凤凰科学技术出版社有限公司,210009
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摘要

首届全国教材建设奖评选中,基础教育信息技术教材"全军覆没",由此引发对苏科版信息技术教材的审视.江苏省积极响应国家政策,不断修订义务教育信息技术课程指导纲要,苏科版信息技术教材也紧跟纲要脚步及时修订.苏科版信息技术教材确实还存在着年级之间的递进关系不够明显、对软硬件的依赖性过强、操作指导痕迹过重等问题.为了打造优秀的信息技术教材,可从各模块间的衔接与呈现方式的递进、情境案例的选择与学习动机的激发、前瞻性的保持与立体化建设的开展三个方面着力优化.

关键词

信息技术教材/苏科版/优化

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
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