摘要
教材在培养学生的创新能力方面扮演着重要的角色.以苏教版高中数学新教材和IBDP Mathematics AA HL教材为载体,通过课程标准、课程结构、教材编排、教学设计等方面的比较,初步探索了中外高中数学教材在拔尖创新人才培养方面的异同.中外高中数学教材尽管在部分章节的内容顺序和难度要求上存在差异,但均能着眼未来,强调创新,并且都精心设置了丰富的数学素材,以促进拔尖创新人才的探究实践活动,从而发展其创新思维能力.
基金项目
江苏省教育科学"十三五"规划2020年中小学教师发展专项立项项目(J-c/2020/05)
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