教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(4) ：44-47.

追求"文化理解"的高中文言文教学

包旭东
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(4) ：44-47.
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追求"文化理解"的高中文言文教学

包旭东1
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  • 1. 江苏省南京市第一中学,210001
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摘要

追求"文化理解"的高中文言文教学,意味着教学要由"知识立意""能力立意"向"文化立意"转向.具体而言,要宏观把握传统文化教育元素,因文布点确立"文化理解"教学体系;要从文化视角重构学习内容,寻找文本解读的合理路径;要在历史文化语境中,引领学生从文本理解走向经典阐释;要设计文化体验性学习任务,倡导主题式文化研习活动.

关键词

文化理解/高中文言文教学/文化立意

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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