"有理数"单元教学研究:在教育神经科学视野下

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：随着现代心理学向具有确定性证据的脑科学发展,教育神经科学这门交叉学科逐步形成.在利用"抽象结构"思想分析初中数学"有理数"单元的内容体系及核心育人价值的基础上,将其置于教育神经科学的视野下,分析其学习心理的脑机制,从而提出相应的教学策略:利用"数系扩充"的大观念引领单元整体教学,充分利用数轴直观建立数与形之间的联系,加强多种形式的逻辑推理.

作者：

吴增生

展开 >

作者单位：

浙江省台州市仙居县教育教学研究中心,317300

关键词：

有理数抽象结构数系扩充教育神经科学脑机制

出版年：

2022

教育研究与评论(中学教育教学版)

江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104

ISSN：1674-4632

年,卷(期)：2022.(4)

被引量4
参考文献量2