教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(4) ：56-64.

"有理数"单元教学研究:在教育神经科学视野下

吴增生
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(4) ：56-64.
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"有理数"单元教学研究:在教育神经科学视野下

吴增生1
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  • 1. 浙江省台州市仙居县教育教学研究中心,317300
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摘要

随着现代心理学向具有确定性证据的脑科学发展,教育神经科学这门交叉学科逐步形成.在利用"抽象结构"思想分析初中数学"有理数"单元的内容体系及核心育人价值的基础上,将其置于教育神经科学的视野下,分析其学习心理的脑机制,从而提出相应的教学策略:利用"数系扩充"的大观念引领单元整体教学,充分利用数轴直观建立数与形之间的联系,加强多种形式的逻辑推理.

关键词

有理数/抽象结构/数系扩充/教育神经科学/脑机制

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
被引量4
参考文献量2
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