教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(4) ：78-81.

依托关键要素实施大单元教学——以《气体状态实验规律》一课为例

任芝
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(4) ：78-81.
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依托关键要素实施大单元教学——以《气体状态实验规律》一课为例

任芝1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市第三中学,213000
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摘要

大单元教学是教师根据课程标准,在充分考虑学情的基础上,对现行教材进行有机整合,将教学内容按照某种逻辑和顺序划分为若干主题的"大单元",引导学生开展深度探究的一种教学理念或模式.高中物理大单元教学,可以基于核心目标的一致性,确定教学内容;通过核心方法的强化,联结知识方法,明确探究过程,引领问题解决;在核心问题的导向下,突破重难点;重视评价与质疑,促进策略的形成和迁移运用.

关键词

大单元教学/关键要素/高中物理

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基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划2020年度重点资助课题(B-a/2020/02/04)

出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量2
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