教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(5) ：41-44.

"整本书阅读与研讨"热潮中的冷思考

刘志军
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(5) ：41-44.
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"整本书阅读与研讨"热潮中的冷思考

刘志军1
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  • 1. 江苏省常熟中学,215500
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摘要

在"整本书阅读与研讨"的热潮中,需做冷静思考:应视整本书阅读为方法而非目的,突破"众入一本"的局限,形成"以一带多"的格局;应平衡整本书阅读指导的"放"与"收",在整本书阅读的不同阶段,教师需要发挥一些辅助作用;应优化整本书阅读的评价手段,形成行之有效的测评方法.

关键词

整本书阅读与研讨/学习任务群/阅读素养/测评

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
被引量1
参考文献量1
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