教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(5) ：45-50.

略谈数学眼光及其培养

李树臣
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(5) ：45-50.
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略谈数学眼光及其培养

李树臣1
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作者信息

  • 1. 山东省沂南县第四中学,276399
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摘要

作为数学核心素养的构成,"三会"是数学教育的终极目标.其中,数学眼光是生发于数学学科特性视角的一种思考,关注的是"数学是研究数量关系和空间形式的科学"的内涵,彰显的是"思想材料的形式化抽象"的特点,主要就是在现实与数学之间进行的思维切换.根据数学眼光的主要表现,其培养可以有侧重地从四个维度展开:增强创新意识,发展空间观念,重视几何直观,提升抽象能力.

关键词

数学眼光/创新意识/空间观念/几何直观/抽象能力

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
被引量2
参考文献量4
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