教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(5) ：71-73.

备课应有多元视角——《地球的自转》一课教学引发的思考

林瑞清
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(5) ：71-73.
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备课应有多元视角——《地球的自转》一课教学引发的思考

林瑞清1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市科利华中学棠城分校,211500
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摘要

课堂中的生成,考验教师的教学机智,也检验教师的备课质量.教师在备课时,要有多元视角:备课标时,不仅要关注知识目标,更要认真分析和挖掘课标中的学科核心素养指向;备教材时,不能只关注本节知识,更要关注知识的前后联系;备学生时,不但要关注学生的整体认知水平,还要对学生的个性化认知有所了解;备教法时,要灵活运用适合的教学方法,从而有效地应对课堂生成.

关键词

备课/课堂生成/核心素养/教学方法/《地球的自转》

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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