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初中数学"命题、定理、证明"教学研究

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  • 万方数据
七年级平面几何入门阶段,关于"命题、定理、证明"的教学研究往往是各级教研活动的一个薄弱点.如何将这部分内容中比较抽象的数学概念形象生动地呈现出来?怎样把这些零散的概念或知识点串联起来?可以从理解课标、理解教材出发,梳理出思维导图,精选典型实例改编成"问题串",驱动结构化认知的生成.

李庾南、刘东升

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江苏省南通市启秀中学,226600

江苏省南通市教育科学研究院,226600

"命题、定理、证明" 教学研究 结构化认知

江苏省教育科学"十四五"规划课题

TSXM/2021/06

2022

教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(5)