教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(6) ：73-75.

高中思政学习评价应走向多元化

刘雁
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(6) ：73-75.
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高中思政学习评价应走向多元化

刘雁1
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  • 1. 西安交通大学苏州附属中学,215028
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摘要

高中思政学习的评价走向多元化,有利于提高思政教学效果,有利于促进学生全面发展,有利于完善学科评价体系.让高中思政课程学习的评价走向多元化,可通过评价主体多元化、评价内容多元化、评价方式多元化实现.

关键词

高中思政/多元化/评价主体/评价内容/评价方式

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量3
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