教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(6) ：94-96.

初中数学"孪生题"设计

王平
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(6) ：94-96.
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初中数学"孪生题"设计

王平1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市秦淮区教师发展中心,210002
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摘要

作为一种比较简单的分层作业及一题多变形式,"孪生题"是指针对相同的核心知识与主要方法设计的情境背景一致、呈现形式类似,而能力要求(难度)有较明显差异的两道题.初中数学教学或评价中,可以设计表象与实质互补的"孪生题",考查基础知识的理解;设计条件或结论变化的"孪生题",考查推理、计算能力.

关键词

初中数学/"孪生题"/分层作业/一题多变

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基金项目

江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所研究课题(2019-R-71952)

出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
被引量1
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