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新课标配套教材"空窗期"的教学应对

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面对新课标配套教材的"空窗期",一线教学应积极应对:首先,更新教学理念,尊重人的发展,融入沸腾的生活,从知识走向素养;其次,重构教学内容,主动开发学习资源,自觉组建学习任务群,积极引入任务情境,从使用走向构建;再次,优化教学方式,兼顾分散与融合,权衡权利与权限,将线上与线下、课堂与课外联系起来,从单一走向多态.

蒋兴超

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江苏省南京外国语学校,210008

新课标 教材"空窗期" 素养导向 学习任务群

江苏省"333高层次人才培养工程"项目(2020)

BRA2020099

2022

教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(7)
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