教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(7) ：15-19.

"'教—学—评'一体化"的内涵解读与教学落实——新课标视野下

郭跃辉
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(7) ：15-19.
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"'教—学—评'一体化"的内涵解读与教学落实——新课标视野下

郭跃辉1
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  • 1. 广东省中山市教育教学研究室,528403
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摘要

新课标中"一致性"和"一体化"的不同指称,揭示了不同理念的细微差异."教—学—评"一体化更能够体现课程实施的特点,写入课程方案、课程标准时,凸显了评价在课程建构与实施中的驱动地位.语文教学中,应树立"教—学—评"一体化的意识,初步设计出基于"教—学—评"一体化的有效教学框架.

关键词

"教—学—评"一体化/"教—学—评"一致性/课程评价/学习目标

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基金项目

广东省中小学三科统编教材"铸魂工程"专项(GDJY-2021-A-b049)

出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
被引量2
参考文献量4
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