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罗杰斯教学理论对中学数学教学的启示
罗杰斯教学理论对中学数学教学的启示
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万方数据
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中文摘要：
罗杰斯是人本主义心理学的代表人物之一.他的教学理论强调意义学习、以学生为中心、非指导性教学.回顾罗杰斯的教学理论,结合当前的课程改革,取其长为今用,得到几条对中学数学教学的启示:让学生从知识接受者转变为知识建构者;让学生从学习旁观者转变为学习参与者;让教学从单纯的指导变为与非指导的结合.
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作者：
周雅萱、喻平
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作者单位：
南京师范大学数学科学学院,210046
关键词：
罗杰斯
中学数学
意义学习
学生中心
非指导性教学
出版年：
2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社
教育研究与评论(中学教育教学版)
影响因子：
0.104
ISSN：
1674-4632
年,卷(期)：
2022.
(7)
参考文献量
5
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维普
