教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(7) ：44-47.

多措并举,为教师专业发展赋能

范云 陆琴英
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(7) ：44-47.
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多措并举,为教师专业发展赋能

范云 1陆琴英1
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  • 1. 江苏省常州市第三中学,213000
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摘要

教师是学校可持续发展的首要资源,提高教师职业素养、促进教师专业发展是学校发展的前提和基础.学校应不断完善教师培养体系,真正实现为教师专业发展赋能.常州市第三中学在促进教师专业发展方面,通过建设"三大工程",满足各层次教师专业发展需求;依托四个抓手,开拓教师专业发展的路径;完善两种机制,提升教师专业发展的动力.

关键词

教师专业发展/培养工程/主题研修/评价机制

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量3
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