教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(7) ：48-52.

把握本质关联,实现整体建构——《指数与对数》章复习课教学与思考

张中华
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(7) ：48-52.
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把握本质关联,实现整体建构——《指数与对数》章复习课教学与思考

张中华1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市小海中学,226001
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摘要

单元教学的核心思想是系统思维,基本路径是"总一分一总".章复习课属于第二个"总",需要站在高位审视全章内容,帮助学生梳理内容的主线,发掘内容之间的本质关联,建立内容整体的逻辑体系.《指数与对数》章复习课教学,准确把握"运算中的不变性、规律性就是代数性质",深度挖掘指数与对数本质的一致性,精心创设问题情境,引导学生经历完整的数学探究过程.

关键词

《指数与对数》/章复习课/一致性/本质关联/整体建构

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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