教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(7) ：90-93.

"创生融入",开展国际理解教育——以《污染物跨境转移与环境安全》一课教学为例

武强
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(7) ：90-93.
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"创生融入",开展国际理解教育——以《污染物跨境转移与环境安全》一课教学为例

武强1
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  • 1. 江苏省太湖高级中学,214125
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摘要

地理学科在国际理解教育方面有独特的优势,在地理教学中渗透国际理解教育至关重要.以"创生融入"的方式在地理课堂上实施国际理解教育,可以从分析课标与教材、确定目标与评价标准、设计明暗教学主线、创设情境与活动四个方面进行教学设计.

关键词

国际理解教育/地理教学/"创生融入"/《污染物跨境转移与环境安全》

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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