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解题教学的关键:识别模式,体悟思路——从一道解析几何期末调研试题说起

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在一次高二期末调研数学测试中,一道解析几何综合题学生的解答情况很不理想.分析学生该题的解答情况反映出的一般的学习问题,提出相应的教学对策:培养学生良好的审题习惯;强化学生解题的目标意识;引导学生在解题的探究过程中体悟模式识别下思路引领的作用;培养学生巧算的意识和能力.

王弟成

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江苏省苏州实验中学,215011

解析几何 解题教学 审题习惯 目标意识 模式识别

2022

教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(8)
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