教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(8) ：78-80.

美术主题式教学中整合策略的运用——以《程式与意蕴——中国传统绘画》为例

丁圆圆
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(8) ：78-80.
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美术主题式教学中整合策略的运用——以《程式与意蕴——中国传统绘画》为例

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作者信息

  • 1. 江苏省南京市建邺区教师发展中心,210019
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摘要

美术主题式教学需要教师运用整合策略,观照教学内容的重点、难点以及学生的困惑和需求.以《程式与意蕴——中国传统绘画》教学为例,可以整合宏观与微观,化主题为问题;整合课程与生活,融探究于情境;整合已知与未知,借对比来迁移.

关键词

美术主题式教学/整合策略/《程式与意蕴——中国传统绘画》

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量3
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