美术主题式教学中整合策略的运用——以《程式与意蕴——中国传统绘画》为例

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美术主题式教学中整合策略的运用——以《程式与意蕴——中国传统绘画》为例

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中文摘要：美术主题式教学需要教师运用整合策略,观照教学内容的重点、难点以及学生的困惑和需求.以《程式与意蕴——中国传统绘画》教学为例,可以整合宏观与微观,化主题为问题;整合课程与生活,融探究于情境;整合已知与未知,借对比来迁移.

作者：

丁圆圆

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作者单位：

江苏省南京市建邺区教师发展中心,210019

关键词：

美术主题式教学整合策略《程式与意蕴——中国传统绘画》

出版年：

2022

教育研究与评论(中学教育教学版)

江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104

ISSN：1674-4632

年,卷(期)：2022.(8)

参考文献量3