教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(9) ：11-15.

《写作》的编写意图和教学建议

王栋生
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(9) ：11-15.
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《写作》的编写意图和教学建议

王栋生1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学,210003
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摘要

《写作》的编写充分贯彻课标要求,其教学需端正一些基本观念.本课程的设计,考虑了不同年级的选用可能:高三阶段,可以借课程学习,对以往的写作做一次总结性的复习提升;如果安排在高一、高二阶段,对写作的基本观念形成和技能培育能起较大的作用.《写作》选修课程的教学,提倡自主学习和举一反三.

关键词

写作/专题研究/写作观念/自主学习/举一反三

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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