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《写作》的编写意图和教学建议
《写作》的编写意图和教学建议
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中文摘要：
《写作》的编写充分贯彻课标要求,其教学需端正一些基本观念.本课程的设计,考虑了不同年级的选用可能:高三阶段,可以借课程学习,对以往的写作做一次总结性的复习提升;如果安排在高一、高二阶段,对写作的基本观念形成和技能培育能起较大的作用.《写作》选修课程的教学,提倡自主学习和举一反三.
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作者：
王栋生
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作者单位：
南京师范大学附属中学,210003
关键词：
写作
专题研究
写作观念
自主学习
举一反三
出版年：
2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社
教育研究与评论(中学教育教学版)
影响因子：
0.104
ISSN：
1674-4632
年,卷(期)：
2022.
(9)
参考文献量
1
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