教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(9) ：77-80.

指向计算思维培养的"程序设计"教学——以《设计垃圾分类模拟小游戏》一课为例

谈海亚
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(9) ：77-80.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

指向计算思维培养的"程序设计"教学——以《设计垃圾分类模拟小游戏》一课为例

谈海亚1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省无锡市堰桥初级中学,214174
  • 折叠

摘要

计算思维是迎接与适应信息化社会发展的一项重要技能,是信息科技课程要培养的核心素养之一.在初中学段,"程序设计"教学是计算思维培养的重要途径.从计算思维的"抽象"和"自动化"内涵视角,架构(微)项目设计、问题分解、抽象建模、设计算法及评估编程等环节的"程序设计"教学框架,并以《设计垃圾分类模拟小游戏》一课为例具体说明.

关键词

计算思维/程序设计/初中信息技术/《设计垃圾分类模拟小游戏》

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划2020年度重点自筹课题(B-b/2020/02/159)

江苏省中小学教学研究第十三期课题(2019JK13-L062)

出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量1
段落导航相关论文