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指向计算思维培养的"程序设计"教学——以《设计垃圾分类模拟小游戏》一课为例

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计算思维是迎接与适应信息化社会发展的一项重要技能,是信息科技课程要培养的核心素养之一.在初中学段,"程序设计"教学是计算思维培养的重要途径.从计算思维的"抽象"和"自动化"内涵视角,架构(微)项目设计、问题分解、抽象建模、设计算法及评估编程等环节的"程序设计"教学框架,并以《设计垃圾分类模拟小游戏》一课为例具体说明.

谈海亚

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江苏省无锡市堰桥初级中学,214174

计算思维 程序设计 初中信息技术 《设计垃圾分类模拟小游戏》

江苏省教育科学"十三五"规划2020年度重点自筹课题江苏省中小学教学研究第十三期课题

B-b/2020/02/1592019JK13-L062

2022

教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(9)
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