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初中语文阅读教学中的任务情境创设

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知识是隐含于具体的情境与学习任务之中的,学习应该立足具体的任务情境.任务情境的直观性和综合性,有助于学习者学习建构.阅读教学中,教师可以创设整合性任务情境、体验性任务情境、层递性任务情境、实践性任务情境等,激活学生的认知积累,激发学生的学习动机和兴趣,让学生能够围绕真实问题、真实任务展开学习.

金军华

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江苏省木渎高级中学,215101

阅读教学 任务情境 学习建构

江苏省教育科学"十三五"规划教育科研课题

D/2018/02/21

2022

教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(9)
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