教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(10) ：8-13.

新课标"图形与几何"内容分析:从结构到要求

吕世虎 颜飞
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(10) ：8-13.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

新课标"图形与几何"内容分析:从结构到要求

吕世虎 1颜飞2
扫码查看

作者信息

  • 1. 西北师范大学教师教育学院,730070
  • 2. 西北师范大学教育科学学院,730070
  • 折叠

摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》对图形与几何领域通过整合主题、加强各学段联系的方式实现内容的结构化;内容呈现采用"领域+学段"的设计思路,凸显了核心内容,加强了主题之间的联系,并且在"内容要求"的基础上增加"学业要求"与"教学提示"等表述形式,加强了课程标准的操作性与指导性;内容要求依据"图形的认识与测量""图形的位置与运动""图形的性质""图形的变化""图形与坐标"五个主题层层递进,注重整体性与阶段性,关注幼小衔接以及学生的认知发展规律,加强几何直观的培养,重视尺规作图的内容.

关键词

数学新课标/图形与几何/课程内容/结构化

引用本文复制引用

出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文