教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(10) ：84-87.

以"活动"为阶梯——Where Boys Become Crocodile Men教学谈

方庆
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(10) ：84-87.
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以"活动"为阶梯——Where Boys Become Crocodile Men教学谈

方庆1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京外国语学校,210008
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摘要

在英语教学中,教师可以组织学生通过参与一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动,与语篇形成反复互动,以活动为阶梯,加深对语篇的理解.Where Boys Become Crocodile Men 一课,以采访活动为步入主题的阶梯;以审美活动为深入语篇的阶梯;以辩论活动为理解文化的阶梯;以设计成人礼活动为语言运用的阶梯.

关键词

初中英语/学习活动/文化理解/语言运用

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量6
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