教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(11) ：8-13.

新课标"数与代数"内容分析:从结构到要求

吕世虎 颜飞
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(11) ：8-13.
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新课标"数与代数"内容分析:从结构到要求

吕世虎 1颜飞2
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作者信息

  • 1. 西北师范大学教师教育学院,730070
  • 2. 西北师范大学教育科学学院,730070
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》对数与代数领域,主要通过整合主题、加强各学段联系的方式实现内容的结构化,突出不同阶段的核心内容;内容呈现采用"领域+学段"的设计思路,让每个主题都指向核心素养的培养,并且在"内容要求"的基础上增加"学业要求"与"教学提示"等表述形式,使课程标准更具有操作性与指导性;内容要求则依据"数与运算""数量关系""数与式""方程与不等式""函数"五个主题层层递进,注重整体性与阶段性,关注学生的认知发展规律,引入计数单位统一数的概念与运算,加强代数推理.

关键词

数学新课标/数与代数/课程内容/结构化

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
被引量6
参考文献量1
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