教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(11) ：29-33.

物理跨学科实践表现性评价的设计——以"视力缺陷形成的原因及矫正"为例

白孝忠
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(11) ：29-33.
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物理跨学科实践表现性评价的设计——以"视力缺陷形成的原因及矫正"为例

白孝忠1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江区黎里中学,215212
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摘要

表现性评价能促进物理跨学科实践的有效实施,是物理跨学科实践评价方式的应然选择.基于"'教—学—评'一致性"理念,在设计物理跨学科实践的同时,应一并设计表现性评价要求,具体包括:设计指向素养发展的表现性目标,设计与目标匹配的表现性任务,整体与分项协同设计评分规则.

关键词

初中物理/跨学科实践/表现性评价/"教—学—评"一致性/视力矫正

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基金项目

江苏省中小学教学研究重点自筹专项(第十四期)(2021JY14-CSFX-ZB18)

江苏省苏州市教育科学规划课题重点项目(十四五)(2021/C/01/003/05)

出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
被引量1
参考文献量1
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