教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(11) ：47-50.

阅读教学应与生活相连接——两次教学《昆虫记》引发的思考

栾娟
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(11) ：47-50.
✕
  • 维普
  • 万方数据

阅读教学应与生活相连接——两次教学《昆虫记》引发的思考

栾娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京市雨花台中学,210012
  • 折叠

摘要

两次教学《昆虫记》引发思考,阅读教学应与生活相连接.阅读教学与生活实现连接,可从真实情境和驱动任务两个方面着手——基于作品特质和学生立场,着眼于现代及未来社会公民应具备的素养,设计有智慧、有匠心、有成效的情境和任务,引领学生既能"走进"作品,正确理解作者意图,也能"走出"作品,将名著阅读转化为语文能力和生活能力.

关键词

初中语文/阅读教学/情境/任务

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学规划课题立项项目(十三五)(2020)(D/2020/02/96)

出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量4
段落导航相关论文