教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(11) ：71-74.

从概念理解到体系建构——《乡土中国》阅读方法探析

张忠森
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(11) ：71-74.
✕
  • 维普
  • 万方数据

从概念理解到体系建构——《乡土中国》阅读方法探析

张忠森1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省江山中学,324100
  • 折叠

摘要

阅读《乡土中国》,需要掌握理解概念的方法和建构知识体系的途径.具体地,可以采用"提炼概念,整体认知;梳理现象,分析特征;比喻对比,形象阐释;深入文化,全面理解;加以检验,迁移应用"等方法达成概念理解,再依据主要概念推出多个次要概念,从而实现体系建构.

关键词

高中语文/《乡土中国》/整本书阅读

引用本文复制引用

出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量3
段落导航相关论文