教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(11) ：78-81.

以数学思想串联知识体系——《直线与方程》章复习课教学设计与思考

朱明明
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(11) ：78-81.
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以数学思想串联知识体系——《直线与方程》章复习课教学设计与思考

朱明明1
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作者信息

  • 1. 江苏省如东高级中学,226400
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摘要

《直线与方程》章复习课应该引导学生串联知识体系,进而综合运用知识解决问题.具体的教学过程可以分为"导入:明确复习目的,提示复习方法""聚焦研究对象:用方程表示直线""聚焦对象性质:用方程(参数)刻画直线的位置关系、有关距离""聚焦结论应用:用方程(参数)解决直线问题""小结:揭示数学思想,确立知识体系"等环节.

关键词

高中数学/章复习课/《直线与方程》/抽象结构/数形结合

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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