教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(12) ：32-35.

"习作评改实验室"的创建与使用

林丽丹
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(12) ：32-35.
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"习作评改实验室"的创建与使用

林丽丹1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市建兰中学,310012
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摘要

"习作评改实验室"通过搭建习作评改路径模型,基于数据直观、清晰地呈现评改的过程,并且可以通过针对性推送资源,帮助学生高效地修改习作,从而化解写作教学中的评改困境.具化的评价指标,能提高评改的针对性;个性的推送,可以有效提升指导的精准度;增加互动环节,能够有效激发学生的写作内驱力.

关键词

初中语文/"习作评改实验室"/写作教学

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量3
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