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古诗词群文阅读教学的"多元方案"

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群文阅读是围绕一个议题、研读多篇文本的一种阅读方式，有着多向度、开放性的特征，伴随分析、比较、审辩等思维过程。古诗词群文阅读教学，需要教师寻求"多元方案"，如议题确定多视角、文本组群多模式、集体建构多方法、教学评价多维度等。

孙振坤

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江苏省南京市竹山中学,211100

初中语文 古诗词 群文阅读

2022

教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(12)
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