教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(12) ：36-39.

古诗词群文阅读教学的"多元方案"

孙振坤
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(12) ：36-39.
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古诗词群文阅读教学的"多元方案"

孙振坤1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市竹山中学,211100
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摘要

群文阅读是围绕一个议题、研读多篇文本的一种阅读方式,有着多向度、开放性的特征,伴随分析、比较、审辩等思维过程.古诗词群文阅读教学,需要教师寻求"多元方案",如议题确定多视角、文本组群多模式、集体建构多方法、教学评价多维度等.

关键词

初中语文/古诗词/群文阅读

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出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
被引量2
参考文献量2
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