教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(12) ：47-52.

信息技术对数学教学的三大促进

叶旭山 康叶红
教育研究与评论(中学教育教学版)2022，Issue(12) ：47-52.
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信息技术对数学教学的三大促进

叶旭山 1康叶红2
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市建邺区教师发展中心,210017
  • 2. 江苏省南京市致远初级中学,210017
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摘要

当下是信息技术时代,各科教师都应积极促进信息技术与学科教学的融合,充分利用信息技术助力学科教学.结合信息技术的功能以及数学的特点、教学的要素,发现在数学教学中,信息技术能促进学习活动可视化、教学评价数据化、内容理解深度化.这三大促进作用能使数学教学具备三大显著特征:更生动直观、更精细准确、更深刻透彻.

关键词

信息技术/数学教学/学习活动/教学评价/内容理解

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基金项目

江苏省中小学教学研究课题(第十二期)(2017JK12-L007)

出版年

2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
参考文献量2
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