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思政教学要善做"简法"——以《人的认识从何而来》为例

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思政教学应善做"简法",以简驭繁,构建简约而不简单的思政课堂.教师必须提高学科知识的整合能力,追求教学内容的简要,不能求大求全;开发简练的教学素材,做到选材"精"、组合"优";对教学媒体的运用要追求简便,牢牢抓住学生的注意力;反复推敲,把教学语言锤炼得简洁又周密.

杨晓丽

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江苏省江阴市第一中学,214431

高中思政 教学内容 教学素材 教学媒体 教学语言

江苏省无锡市教育科学规划课题(十四五)(2021)

A/D/2021/05

2022

教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(12)
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