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"文化素养"校本课程的初步建构
"文化素养"校本课程的初步建构
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中文摘要：
"文化素养"校本课程主要目标涵盖认知、情意与行动三大领域;依据课程目标,内容分为文化通识课程、文化理解课程和文化实践课程三大类别;三类课程在目标、内容和功能上各有侧重,需要差异化实施,从而保障每一类课程都能落实到位.
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作者：
吴启虹
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作者单位：
江苏省南京外国语学校,210018
关键词：
"文化素养"校本课程
文化通识
文化理解
基金：
全国教育科学规划课题教育部重点课题(十三五)(2019)
项目编号：
DHA190432
出版年：
2022
教育研究与评论(中学教育教学版)
江苏教育出版社
教育研究与评论(中学教育教学版)
影响因子：
0.104
ISSN：
1674-4632
年,卷(期)：
2022.
(12)
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