人工智能课程实施探微

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中文摘要：在研究相关文献的基础上,明确了人工智能课程的内涵,梳理了人工智能课程的研究进展,提出了初中人工智能校本课程"总—分—总—创"的开发思路和项目化的实施模式."智能家居"人工智能校本课程,从核心素养出发,细化课程目标;结合真实学习情境,重构课程内容;围绕项目化学习,实施课程教学;从多元评价角度,组织课程评价.

作者：

孟杰

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作者单位：

南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校,210017

关键词：

初中信息科技人工智能校本课程项目化学习

基金：

江苏省南京市中小学教学研究重点课题(第十四期)

项目编号：

2021NJJK14-Z11

出版年：

2022

教育研究与评论(中学教育教学版)

江苏教育出版社

教育研究与评论(中学教育教学版)

影响因子：0.104

ISSN：1674-4632

年,卷(期)：2022.(12)

参考文献量6