教育研究与评论2025，Issue(16) ：55-59.

促进创意表达的语文教学实践

杨裕海
教育研究与评论2025，Issue(16) ：55-59.
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促进创意表达的语文教学实践

杨裕海1
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作者信息

  • 1. 江苏省启东市汇龙小学,226200
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摘要

创意表达的核心在于"创意".它要求学生突破"复述"或"套用",基于对生活的观察、对文本的理解,结合自身经验与想象,形成有独创性的表达.教师可以教材里的"口语交际"和"习作"为抓手,促进学生创意表达,具体可以从三个方面出发:通过选择差异性表达内容、拓展差异性表达思路、呈现差异性表达形式,建构创意表达;通过整合学习经验、优化资源联结,加强创意表达;通过反思和评价,丰富创意表达的内容、明确创意表达的路径,从而深化创意表达.

关键词

小学语文/创意表达/口语交际/习作

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出版年

2025
教育研究与评论
江苏教育出版社

教育研究与评论

影响因子：0.057
ISSN：1674-4632
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