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以技进道:指向人机协同的技能型拔尖创新人才培养探索

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培养技能型拔尖创新人才既是职业教育高质量发展的必然选择,也是技能强国建设的重要支撑。人机协同是人工智能时代技能型拔尖创新人才培养的关键突破口,指向基于"任务分配"的精准角色定位、基于"素养本位"的动态适应过程以及基于"结果导向"的持续效能优化。技能型拔尖创新人才的核心素养结构是数智知识、批判性思维、技能集合、社会与情感能力的系统性整合,共同建构起适应智能时代发展需求的高素质技能型人才框架。提升职业教育的适应性和发展性,需优化课程内容体系,聚焦数智素养培育;重塑人才培养理念,促进思维范式更新;强化真实情境教学,推动实践技能落地;健全评价方式改革,完善治理框架构建。

李赛培、张天雪

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浙江师范大学教育学院(浙江 金华 321004)

浙江师范大学教育改革与发展研究院

人机协同 拔尖创新人才 核心素养 培养路径

2025

教育与职业
中华职业教育社

教育与职业

北大核心
影响因子:0.846
ISSN:1004-3985
年,卷(期):2025.1074(2)