新质生产力对职业教育人才培养提出了新的价值取向与发展要求，面向新质产业，新型技术技能人才要具备跨越边界的学习能力、滚动更新的技术技能、自主自立的创新思维、持续成长的发展潜力、技文共生的合伦精神、面向国际的开放意识等内在特质。职业教育人才培养要全面适应新质生产力发展的趋势，在逻辑指向上必须坚持精准适配逻辑、数智驱动逻辑、整合融合逻辑、跨域协同逻辑，在发展进路上要面向新型基础设施，全面打造职业教育新基建;要立足新介质劳动资料，强化人才高效应用新工具;要依托新材质劳动对象，推动人才融合使用新要素;要瞄准高素质劳动者目标，锻造技术技艺高超新工匠。
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